quarta-feira, 28 de agosto de 2019

Avaliação da Aprendizagem na Disciplina


Avalie o percurso de aprendizagem na disciplina Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação escrevendo um texto encerrando o blog da dupla/trio, respondendo aos seguintes tópicos:

1. Relevância dos usos das tecnologias na disciplina e contribuições para sua aprendizagem;

2. Contribuições dos softwares e aplicativos utilizados na disciplina para sua futura prática pedagógica com uso dessas ferramentas.

3. Importância das TIC e possibilidades de uso vislumbradas nas aulas de Educação Física a partir das aulas desta disciplina.

4. O que precisamos melhorar na aprendizagem utilizando TIC?

5. Avaliação da metodologia utilizada pelos professores da disciplina.

6. Sugestões para melhoria da disciplina em futuras ofertas.

Ilustre seu texto avaliativo com imagem que represente as experiências vividas na disciplina. 


terça-feira, 27 de agosto de 2019

AB2 - Avaliação Bimestral

O prazo final para entrega das atividades é o dia 05 de setembro de 2019

A pontuação de cada atividade é a seguinte:



Atividades
Valor
1. Aula com Aplicativos
2,0
2. Pesquisa Webgráfica em Teses. Dissertações e Periódicos da área de Educação Física
2,0
3. Atividade com Excel
2,0
4. Projeto Didático Danças no Mundo: apresentação -  contextualização
2,0
5. Projeto Didático Danças no Mundo: produção de vídeo
2,0
Total
10,0


terça-feira, 13 de agosto de 2019

Projetos Didáticos nas Aulas de Educação Física - Danças do Mundo




A dança é uma expressão representativa de diversos aspectos da vida do homem. Pode ser considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções da afetividade vivida nas esferas da religiosidade, do trabalho, dos costumes, hábitos, da saúde, da guerra, etc.


      Existem vários tipos de danças: danças urbanas (hip-hop), danças eruditas, danças e coreografias associadas a manifestações musicais, lengalengas, brincadeiras de roda, cirandas e escravos-de-jó.


Por meio das danças e brincadeiras, os estudantes poderão conhecer as qualidades do movimento expressivo, além de algumas técnicas de execução de movimentos, bem como, ser capazes de improvisar, de construir coreografias e adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas.


As danças folclóricas são caracterizadas por um conjunto de danças sociais, peculiares de cada lugar e originárias de antigos rituais mágicos e religiosos. Possuem diversas funções como, por exemplo,comemoração de datas religiosas, homenagens, agradecimentos, saudações às forças espirituais.


No Brasil, o folclore brasileiro possui muitas danças que representam as tradições e as culturas de determinada região. As danças folclóricas surgiram da fusão das culturas europeia, indígena e africana, no qual são celebradas em festas populares caracterizadas pelas músicas, figurinos e cenários representativos.


Neste projeto vamos realizar duas atividades: uma viagem virtual ao local onde as danças escolhidas se manifestam culturalmente e uma produção de vídeo mostrando os passos da dança e uma coreografia escolhida pela dupla/trio.


Dupla
Dança

Wanessa, Higor, Jadson, Vanessa


Troika – Russia


Jusciele, Walber e Gabriel Lagos


Reggaeton - Panamá e Porto Rico

Victor Matheus, Lucas dos Santos e Paula


Mambo – Cuba

Paulo, Caio e Nicholas


Bachata – México


Hugo, Ana Beatriz e Daphny


Dança do Ventre – Marrocos

Alison, Victor, Vinicius e Wilker


Jazz - USA

Walmac, Monica e José


Freestyle - EUA

Ruan e Arthur


K-Pop - Coreia do Sul 

Rafael e Caio


Tarantella – Itália

Vitor, Marcos e James


Haka - Nova Zelândia

Zumba – Colombia
Balé - Austria e Rússia
Zumba – Colombia
Salsa – Colombia
Salsa – Colombia
Zouk – Antilhas Francesas
Fingernail dance - Tailandia
Dança do Dragão – China
Bharathanatyam – Índia
Tiroler Holzhacker / Gort me strop – Alemanha
Flamenco – Espanha


Cada dupla/trio deverá construir uma apresentação no PowerPoint sobre a Dança no Mundoconhecendo um pouco mais sobre a dança escolhida:

a. Importância da dança nas aulas de Educação Física


b. História da dança escolhida


c. Características da dança


d. Origem da dança e local na qual é praticada (ilustrar com fotos do lugar e de satélite - googlemaps e google earth)


e. Matéria com fotos ou vídeo no Youtube com o passo a passo da dança.


Produção de Vídeo - Passos e coreografia da Dança 



No planejamento do trabalho com registros visuais, no qual a partir do tema escolhido, é elaborado o roteiro do que será registrado com uso de câmera filmadora: tema, local, data da realização, cenário, sujeitos envolvidos, situação a ser registrada e objetivo de aprendizagem a ser trabalhado neste registro.


Propostas de Registros Visuais: apresentação de um tema com vídeo, aula expositiva/animada, debate, demonstração de procedimentos, desenho animado, documentário, dramatização/teatralização, entrevista, estudo do meio (exploração de espaços extraclasse), experimentação, historia animada, narrativa de um conto de fadas/histórias, oficina, palestra, publicidade/comercial, reportagem, telejornal, telenovela, vídeo educativo, videoaulas, videojornal, videonovela, visão panorâmica com narrativa, dentre outras.

A finalidade da produção de vídeos é documentar eventos, aulas, estudos do meio, experiências, entrevistas, depoimentos, para modificar os programas, introduzindo novos textos, nova trilha sonora. Os registros permitem filmar diversos aspectos da realidade do cotidiano, apresentando-os em sala de aula. Isto será um fator gerador de debates e de discussões de como e o que podemos fazer para ajudar as pessoas que estão ao nosso redor.

Produza um vídeo de 10 a 15 minutos sobre a dança do mundo escolhido pela dupla/trio:
1. Introduza o vídeo com uma breve apresentação da dança que será explorada – origem, onde é dançada e suas principais características;
2. Apresente os movimentos básicos da dança;
3. Apresente uma coreografia da dança feita pela dupla/trio.
O vídeo poderá ser publicado no Youtube e/ou inserido no blog da dupla/trio com texto explicando a produção do mesmo.

Vídeo produzido na disciplina em turma anterior:


quinta-feira, 8 de agosto de 2019

Pesquisa Webgráfica em Teses, Dissertações e Periódicos da área de Educação Física

A partir do tema da pesquisa sorteado a cada dupla/trio, pesquise na Internet: 
- um livro ou capítulo de livro
- uma tese
- uma dissertação
- quatro artigos de periódicos qualis Capes
Elabore as referências dos mesmos de acordo com a ABNT.



Dupla/Trio
Tema
Wanessa, Higor, Jadson, Vanessa
Artes Marciais nas Aulas de Educação Física

Jusciele, Walber e Gabriel Lagos



Educação Física na Terceira Idade

Victor Matheus, Lucas dos Santos e Paula


Educação do Corpo na Escola

Paulo, Caio e Nicholas


Dança nas Aulas de Educação Física

Hugo, Ana Beatriz e Daphny

Atividades Rítmicas nas Aulas de Educação Física

Alison, Victor, Vinicius e Wilker


Ginástica nas Aulas de Educação Física

Alexsandro, Walmac, Monica e José

Lutas nas Aulas de Educação Física

Ruan e Arthur

Modalidades Esportivas de Combate nas Aulas de Educação Física
Irleni, Rafael, Nyan e Caio

Atividades Lúdicas nas aulas de Educação Física
Vitor, Marcos e James
Educação Física e Meio Ambiente
Atividade Circense nas aulas de Educação Física






 Temas dos grupos
1. Dança nas aulas de  Educação Física
2. Atividades Rítmicas nas aulas de Educação Física
3. Educação Física e Meio Ambiente
4. Ginástica nas aulas de  Educação Física
5. Atividade Circense nas aulas de Educação Física
6. Educação Física na Terceira Idade
7. Educação do Corpo na Escola
8. Estudos do Meio (Acampamentos, Excursões) nas aulas de  Educação Física
9. Modalidades esportivas de combate nas aulas de Educação Física
10. Lutas nas aulas de Educação Física
11. Atividades Lúdicas nas aulas de Educação Física
12. Exercícios Físicos nas aulas de Educação Física
13. Modalidades esportivas de combate nas aulas de Educação Física
14. Esportes Indígenas e Educação Física

Os materiais selecionados deverão compor relatório a ser publicado no blog da dupla/trio com a seguinte organização:
1. Tema da pesquisa
2. Referência completa do livro ou capítulo, artigos, tese ou dissertaçções
3. Resumo
4. Palavras-chaves
5. Link no qual está localizado e que ao ser clicado leve ao texto original.

Sites para Pesquisa


Scielo Livros - http://books.scielo.org/



Scielo – Scientific Electronic Library Online.  É uma biblioteca eletrônica que abrange uma coleção selecionada de periódicos científicos.

Dialnet – é uma das maiores bases de dados com conteúdos científicos nas línguas ibero-americanas e conta com vários recursos: artigos de revistas, revisões bibliográficas, livros, anais de congressos, teses de doutorado. O objetivo é integrar o maior número possível de conteúdos, fornecendo, na medida do possível, acesso a textos completos.

WorldWideScience – é um porta para a ciência global, composto por bases de dados nacionais e internacionais e portais científicos. É multilíngue e fornece em tempo real os resultados da pesquisa e a tradução do conteúdo.

Google Acadêmico – fornece de uma maneira simples acesso à conteúdos acadêmicos.  É uma ferramenta de pesquisa do Google que permite pesquisar em trabalhos acadêmicos, literatura escolar, jornais de universidades e artigos variados.

Scholarpedia – é uma enciclopédia de acesso gratuito a textos revisados ​​e mantidos por especialistas acadêmicos de todo o mundo. Scholarpedia se inspira na Wikipédia e tem como objetivo fornecer um tratamento aprofundado aos conteúdos acadêmicos.

Academia.edu  é uma plataforma para que os acadêmicos possam compartilhar seus trabalhos de pesquisa. São mais de 33 milhões de acadêmicos inscritos, 10 milhões de artigos e aproximadamente 2 milhões de pesquisas adicionadas.

Springer Link – proporciona aos pesquisadores acesso a milhões de documentos científicos de revistas, livros, séries, protocolos e trabalhos de referência.

RefSeek – é um mecanismo de busca na web para estudantes e pesquisadores que visa tornar a informação acadêmica acessível a todos. RefSeek busca em milhões de documentos, incluindo páginas da web, livros, enciclopédias, revistas e jornais. Oferece aos estudantes uma ampla cobertura de assuntos sem sobrecarregar o mecanismo de busca, aumentando assim a visibilidade de informações acadêmicas, muitas vezes perdidas em links patrocinados e resultados comerciais.

CERN Document Server – acesso a artigos, relatórios e conteúdos multimídia sobre física de partículas.

Microsoft Academic – é um mecanismo de busca gratuito para publicações e conteúdos acadêmicos. A pesquisa é semântica, fornecendo resultados relevantes e atualizados.

JURN – é uma ferramenta de busca única para encontrar artigos acadêmicos e livros gratuitos. Oferece um ampla cobertura de revistas eletrônicas nas áreas de artes e humanidades e do mundo natural e ecologia. JURN aproveita ao máximo o Google, mas concentra sua pesquisa através de um índice desenvolvido e aperfeiçoado por seis anos pela equipe do site.

Ciencia.Science.gov – busca em mais de 60 bases de dados e em mais de 2.200 sites de 15 agências federais, oferecendo 200 milhões de páginas de informação científica dos Estados Unidos, incluindo resultados de pesquisa e desenvolvimento.

BASE – Bielefeld Academic Search Engine. É um dos buscadores com mais quantidade de informação do mundo, especialmente para recursos acadêmicos de acesso aberto, desenvolvido pela Biblioteca da Universidade de Bielefeld na Alemanha. BASE oferece mais de 80 milhões de documentos de mais de 4.000 fontes, com acesso a textos completos de aproximadamente 60-70% dos conteúdos indexados.

ERIC – disponibiliza recursos relacionados à educação atual para a pesquisa e a prática.

ScienceResearch.com – coloca à disposição do público a sua tecnologia capaz de pesquisar na “deep web” e fornecer resultados de qualidade, apresentando conteúdos de outros sites de pesquisa. Os resultados são obtidos nas 300 coleções de ciência e tecnologia, eliminando os conteúdos duplicados e mostrando por relevância as informações, conforme a pesquisa.

iSEEK Education – é um buscador específico que reúne diversos recursos de universidades, do governo e dos provedores não comerciais estabelecidos. Proporciona uma pesquisa inteligente e uma biblioteca pessoal baseada na web para ajudar a localizar rapidamente os resultados mais relevantes.




Periódicos na área de Educação Física

Adolescencia & Saúde - http://www.adolescenciaesaude.com/
Cadernos de Educação Física: estudos e reflexões - http://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/issue/archive
Cadernos de Formação RBCE - http://revista.cbce.org.br/index.php/cadernos

Cuadernos de Psicologia Del Deporte - http://revistas.um.es/cpd
Cultura, Ciencia y Deporte - http://ccd.ucam.edu/index.php/revista
Motriz: Revista de Educação Física na Unesp - http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/index
Pensar a Prática - https://www.revistas.ufg.br/fef
Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde - https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/RBAFS
Revista Brasileira de Biomecânica - http://citrus.uspnet.usp.br/biomecan/ojs/index.php/rbb
Revista Brasileira de Ciência e Movimento - https://portalrevistas.ucb.br/index.php/RBCM
Revista Brasileira de Ciências do Esporte - http://www.rbceonline.org.br/
Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano - https://periodicos.ufsc.br/index.php/rbcdh
Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento - http://www.journals.usp.br/jhgd
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - http://www.revistas.usp.br/rbefe
Revista Brasileira de Medicina do Esporte – http://rbme.org/
Revista de Cineantropometria - https://periodicos.ufsc.br/index.php/rbcdh
Revista de Psicologia Del Esporte - http://rpd-online.com/
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de La Actividades y Del Deporte - https://revistas.uam.es/rimcafd
Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte - http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/